フクシマケンダテシキョウイクイインカイ

福島県伊達市教育委員会

　令和８年１０月１４日（水）、令和８年度　第１１回伊達市教職員研修講座「特別支援教育研修Ⅱ・支援学校視察」を、福島県立だて支援学校を会場に開催いたしました。管理職や特別支援教育コーディネーター、特別支援学級担任を中心に、１９名が参加しました。

　福島県立だて支援学校　佐藤智明　教頭先生から、「福島県立だて支援学校の概要」について説明をしていただきました。だて支援学校の教育目標・教育方針をはじめ、児童生徒の学校生活の様子など、具体的に教えていただきました。

　校舎見学では、スロープや手すりなど、児童生徒の移動や活動がスムーズにできるよう設計されたゆとりのある校舎を見学することができました。また、校庭・体育館・かがやき広場などの広いスペースの施設をはじめ、生活訓練室・水治訓練室・作業室など必要な力を身に付けるための様々な施設があり、素晴らしい環境で学んでいることを実感しました。

　研修受講記録には、「初めて、だて支援学校を見学させていただいた。児童生徒一人一人への手立てや教室環境づくりなど大変参考になった。自分の教室にも生かしていきたい。」「各学年の実態に応じて、教材が工夫されており、楽しく分かりやすく活動できるようになっていると感じた。」「子どもが困っている場面をよく観察し、中心となる課題を整理して目標を設定することは、支援学校・支援学級に限らず、通常学級でも大切だと思った。」「支援センターとしての役割があることを知った。近くに相談できる場があり、心強く感じた。自校の先生方と共有したい。」

などの記述がありました。

　だて支援学校の視察を通して、特別支援教育についての理解を一層深めることができた研修となりました。

　令和８年９月２９日（火）、令和８年度　第１０回　伊達市教職員研修講座「幼保小連携教育研修」を保原小学校講堂で開催いたしました。小学校だけでなく、私立を含めた伊達市内すべての幼稚園・こども園・保育園からも参加があり、合計４０名が出席しました。

　講師の伊達市立月舘学園中学校校長　米屋真由美先生から、「架け橋期カリキュラムの実践と見直しに向けて」というテーマで講義をいただきました。

　「架け橋期カリキュラムは、作成することが目的ではない。」「幼保小の相互理解・共通理解を進めることが大切である。」「育ちを生かす・学びをつなげることを意識して作成することが必要である。」「作成した架け橋期カリキュラムを教育課程に位置付け、次年度に引き継ぐことを忘れてはいけない。」など、米屋先生から、「架け橋期カリキュラムの作成と今後の進め方」について、とても参考になるお話をいただきました。

　次に、伊達市立月舘学園小学校　武澤ひろみ教頭先生から「月舘学園のチャレンジ！できることからやってみよう」というテーマで事例発表をしていただきました。「園の環境を生かした１年生教室の実践」「園での遊びを生かす１年生授業の実践」「園での遊びや関わり方を生かして、人との関わり方、関わりの幅を広げていくために」など、架け橋期カリキュラムを基にした実践について説明がありました。

　方部ごとの協議では、架け橋期カリキュラムの作成について話し合いました。方部ごとの窓口となる小学校・園を中心に、現在作成中の架け橋期カリキュラムをもとに、今後の見通しについて確認しました。

　研修受講記録には、「園での子どもたちの様子を小学校教員が知ることで、架け橋期カリキュラムが生きたものになると思った。」「方部ごとの協議で意見交換することができ、現状や今後の方向性について見直すことができて良かった。」「今年度で完成する架け橋期カリキュラムを来年度の教育課程に組み入れ、実践できるようにしたい。」「園での育ちが小学校にどうつながっていくのかを考えながら保育していきたい。」「架け橋期カリキュラムについては、具体的な内容などについて理解することができた。３年かけての米屋先生のご指導に感謝申し上げます。」などの記述がありました。

　架け橋期カリキュラムの完成と今後の実践に向けて、貴重な研修の機会となりました。

　令和８年９月１０日（木）、令和８年度　第９回　伊達市教職員研修講座「生徒指導研修Ⅱ・児童生徒理解修」～ＬＤを中心に～を開催いたしました。養護教諭を中心に管理職や他市町村の先生方を含め　６９名が参加しました。

　講師の「かみのやま病院」医師（元福島県立医科大学教授）横山浩之先生から、「学習障害（ＬＤ）の発見と指導」というテーマで講義をいただきました。

　「特別支援教育のめあては能力発揮と社会参加」「学習障害（ＬＤ）とは」「読み書きの発達と年齢」「行動異常があるときの対応を考える」「クラス内でのソーシャルスキルトレーニング」など、横山先生から学習障害（ＬＤ）の特性や具体的な対応等について、とても参考になるお話をいただきました。

　研修受講記録には、「できるようになる支援として、何をすべきかを明確に指示することや、行動のレパートリーを増やしていくことの大切さを、改めて教えていただいた。」「黒板の使い方、チョークの色、範読の仕方など、非常に具体的で分かりやすかった。」「通常学級では基礎学力の充実、特別支援学級では生活能力の拡充が大切であることが分かった。」「学習障害（ＬＤ）の子どもだけでなく、全ての子どもに対して配慮が必要なことを学んだ。」「講師の横山先生のお話は大変勉強になった。学んだ内容を生かせるよう努めていきたい。」などの記述がありました。 

　講師の横山先生のお話は、受講生に「学習障害（ＬＤ）の発見と指導」のポイントとすべての子どもに必要な支援の在り方等について、大きな示唆を与えていただきました。

　令和８年９月１日（火）、令和８年度　第８回　伊達市教職員研修講座「生徒指導研修Ⅰ・不登校対策研修」を開催いたしました。管理職・生徒指導主事を中心に２７名が参加しました。また、スクールソーシャルワーカー（SSW）２名、伊達市教育支援センター（あおば教室）の指導員２名も協議に参加しました。

　はじめに、市教委担当から、「不登校対策について」というテーマで、伊達市の不登校の現状や課題、不登校対策に関する取り組み等について説明がありました。

　次に、各学校から提出していただいた「不登校対策の成果と課題」をもとに、各学校の事例における対応の在り方や問題点等について、グループで協議を行いました。協議では、「初期対応」と「学校復帰への取組」を中心に、大事にしていきたい不登校対策のポイントを整理しました。その後、４つのグループから、話し合われた内容の発表がありました。

　研修受講記録には、「グループ協議では、同じ校種の先生方と情報交換できたことが良かった。」「様々な学校の話を聞けて、今日はとても勉強になった。支援の引き出しを増やすためにも事例研究はありがたい。」「あおば教室をはじめ、いろいろな居場所があることを再認識した。選択肢の幅を広げることができた。」「重大事態の未然防止のためにも、別室対応マニュアルを作成し、学校全体で対応できるようにしていきたい。」「子どもたちが学校に来て良かったと思えるように授業や教育活動を工夫することが第一であると実感した。」「あおば教室やSSWの先生の話は大変参考になった。」などの記述がありました。

　研修に参加してとても有意義であったという感想が多く、各学校やＳＳＷ・あおば教室指導員との情報交換は、２学期の不登校対策に多くの示唆を与えていただいた貴重な研修となりました。

　令和８年７月３０日（木）、令和８年度　第７回伊達市教職員研修講座「ＩＣＴ教育研修Ⅱ・実技研修」を、梁川小学校講堂で開催いたしました。午前が初級編、午後が中級編としてＩＣＴスキル別実技研修を実施しました。伊達市内の小・中学校から、初級編に１９名、中級編に３０名、合計４９名が参加しました。

　初級編は、講師のエフコム　増戸拓也様より、「MetaMoji ClassRoom」の基本的な操作について説明していただきました。さらに、講師のラインズ　有元香苗様より「eライブラリアドバンス」の基本的な活用について具体的に説明していただきました。

　中級編では、「Google Workspace」の応用的な操作について、講師のエフコム　齋藤大起様より、具体的に説明していただきました。また、「eライブラリアドバンス」の詳しい活用方法について、講師のラインズ　花岡結女様より説明していただきました。

　初級編・中級編とも、参加者は一人一人が各学校で使用しているタブレットを持参し、講師の説明のもと実技を通して分かりやすく学ぶことができました。

　研修受講記録には、「今年度伊達市に転入し、メタモジを使うのが初めてだったので分からないことがあったが、今回の研修でメタモジの使い方が分かった。」「Googleフォームでのテスト作成方法を学ぶことができた。２学期からの授業に生かしていきたい。」「物品管理照合を現在紙で配付しているが、メタモジの活用を検討していきたい。」「eライブラリは便利な機能がたくさんあることが分かった。今日のような研修の機会があると新たな発見があり、生かしていきたい。」「メタモジもeライブラリも授業や会議で活用しているが、機能や操作を再確認できたのでとてもありがたい研修だった。」「たいへん分かりやすく教えていただき、２学期からすぐ行うことができそうだ。一人一人の学力向上につながるよう指導していきたいと思う。」「昨年度も受講したが、別の視点からの講義内容で、今年度も受講できてよかった。」などの記述がありました。

　参加された先生方から研修に参加して大変参考になったという感想が多く、熱心に取り組む受講生の姿を見ることができた。ＩＣＴの活用について実技を通した貴重な研修となりました。

　令和８年７月２８日（火）、令和８年度第６回　伊達市教職員研修講座「授業改善研修」を、梁川小学校講堂で開催いたしました。今回の研修は、伊達市内の小・中学校だけでなく、「ふくしま田園中枢都市圏ビジョン情報共有会議」にもご案内をさせていただき、他市町村からの参加者を含めて合計３６名が参加しました。

　講師の福島大学人間発達文化学類教授　坂本篤史先生から、「学びの変革に向けた授業改善の在り方」というテーマで講義をしていただきました。「探究的な学びとは、子どもが何のために、どのようにして、何を学ぶことなのか」「授業を観るまなざしについて」「授業をどう観るか、どうデザインするか」「子どもの言葉における２つの様式」など、とても参考になる講義をいただきました。

　また、演習「２学期以降の授業改善へ」では、１学期に出会った子どもたちの素敵な学びの姿をもとに、２学期以降、さらに出会いたい学びの姿についてグループごとに話し合いました。日頃の授業での子どもたちの姿や自分の授業について振り返り、「私の授業改善アクションプラン」について考えることができました。

　研修受講記録には、「自分の授業を変える視点で参加したが、その根本には子どもたちを観る視点がとても大切なことが分かった。」「自分の授業を見直す貴重な時間となった。」「授業を観るまなざしを意識して授業をしていきたい。」「教師自身の授業観、学び観をみがく努力をしていきたい。」「授業での子どもの見取り方、生かし方について現職授業研究会で共有していきたい。」「１学期に出会った子どもたちの素敵な学びの姿を話し合うことで、２学期以降に取り組んでいきたいことが見えてきた。」「坂本先生の講義は時間が短く感じられた。また、受講できる機会があったらと思う。」「講義の中で、子どもたちの姿が鮮明に思い浮かんできたので、早く２学期を迎えたい。」などの記述がありました。

　研修に参加して大変参考になったという感想が多く、２学期以降の授業改善につながる貴重な研修となりました。

　令和８年７月１日（水）、令和８年度　第５回　伊達市教職員研修講座「ＩＣＴ教育研修Ⅰ・授業研究」を、伊達東小学校を会場に開催いたしました。市内小・中学校教員７９名が参加しました。

　授業では、生活科、音楽科、家庭科の３つの授業が公開され、各教科でＩＣＴを効果的に活用した授業が行われました。

　授業後の各分科会では、ＩＣＴの活用について参加者の熱心な協議が行われました。また、分科会ごとに県北教育事務所指導主事・伊達市教育委員会指導主事から指導助言を行いました。

　全体会では、伊達市教育委員会学校教育課　菅野直幸主幹兼指導主事が、「これからのＩＣＴ教育」というテーマで全体指導を行いました。「伊達市のＩＣＴ推進に関する施策について」「デジタルシティズンシップ教育について」「ＩＣＴを活用した伊達市の実践について」など、伊達市の具体的な取り組みについて説明がありました。

　研修受講記録には、「伊達東小の子どもたちが上手にタブレットとつきあっていると感じた。授業の中でタブレットを効果的に活用できるように考えていきたい。」「デジタルツールのみに頼らず、ベストミックスなバランスがとてもよかった。ＩＣＴ研修とはいえ、人が豊かに学ぶためのＩＣＴということがよく分かった。」「ＩＣＴをうまく活用すべきところを日々考えながら授業をしている。分科会では、授業での活用について協議することができ、有意義な時間となった。」「情報モラル教育から、デジタルシティズンシップ教育への転換について、教師自らがアップデートし、考え方を転換していくことが重要だと感じた。」などの記述がありました。

　参加された先生方が、伊達東小の実践から大きな刺激を受け、明日からのＩＣＴを効果的に活用した授業やデジタルシティズンシップ教育の在り方について、じっくりと考えることができた研修会となりました。

　令和８年６月１８日（木）、令和８年度　第４回伊達市教職員研修講座「若手教員研修Ⅱ・授業力向上研修」を開催いたしました。教職経験年数の少ない若手教員を中心に、２９名が参加しました。

　講師の元福島大学人間発達文化学類教授　宮前貢先生から、「受講生のみなさんが抱えている課題を受けとめて考えたこと」というテーマで講義をいただきました。

　「学校の生命は授業」「一人一人の子どもを大切にした授業づくりについて」「授業では、子ども一人一人を見る・ほめる・心配り・いやされることが必要なこと」「生徒指導は子ども一人一人の心の安定感を育てること。そのためには自己存在感や自己肯定感を持たせること」など、宮前先生からとても参考になるお話をいただきました。特に、「日々の授業こそ、最も大事な生徒指導の場である。」という先生の言葉は、受講者の心に響くものとなりました。

　研修受講記録には、「授業で１番大切なのは導入で、子どもの学ぶ気持ちを高めることが大事であることを学んだ。」「私は子ども一人一人を見ることができていなかったので、明日からしっかり見ていきたい。」「授業や生徒指導だけでなく、特別支援や複式学級のとても興味深いお話を聞くことができ、大変有意義な時間になった。」「日頃の悩みや課題を少しでも解決することができてよかった。」「宮前先生のお話を伺って、自分らしく工夫した授業や学級経営に明日から挑戦したいと思った。」などの記述がありました。

　若手教員が講師の宮前先生から大きな刺激を受け、授業や生徒指導などについて、じっくりと考えることができた研修となりました。

　令和８年５月２５日（月）、令和８年度　第３回伊達市教職員研修講座「管理職研修」を伊達市役所４階多目的会議室で行いました。伊達市の教育の現状等を理解するとともに、今後の学校経営・運営に生かすための研修です。

　今年度は、伊達市に新しく転入・昇任した管理職を中心に、校長８名、副校長１名、教頭１０名の合計１９名が参加しました。

　渡部光毅教育長から「これからの管理職の役割について考える」と題して講話がありました。次に、佐藤仁一学校教育課長から「伊達市教育の現状と指導の重点」、元学校教育課指導主事　佐々木義通先生から「今後の学校経営・運営のために」というテーマで、話がありました。

　令和８年度が始まってから間もなく２か月が経過しますが、管理職の役割と責任を自覚し、各学校の経営・運営に取り組んでいただきたいものです。

研修講座

　令和８年５月８日（金）、令和８年度　第２回　伊達市教職員研修講座「特別支援教育研修Ⅰ・心理検査研修」を開催いたしました。特別支援学級を担任している先生方を中心に、８１名が参加しました。

　はじめに、伊達市教育員会事務局担当者から「特別支援学級の指導について」として、「特別支援教育の目的」「特別支援教育に携わる教員の責務」「自立活動の目的」「特別支援学級の学級経営について」などについて説明がありました。また、保原小学校　佐藤路子教諭から「保原小学校の単元配当表（指導計画）」についての発表がありました。

　次に、講師の伊達市立上保原小学校教諭　生江英一先生から、「心理検査の読み取り方と日頃の指導への生かし方」～WISCや田中ビネーを中心に～というテーマで講義をいただきました。

　具体的には、「知能検査とは」「田中ビネー検査について」「WISC―Ⅳについて」「WISC―Ⅴについて」など、心理検査の読み取り方と日頃の指導へ生かす大切なポイントについて、とても参考になるお話をいただきました。

　研修受講記録には、「心理検査については、今まで言葉だけの理解だったが、研修を受講して言葉の意味解釈が深まった。」「今回の心理検査の読み取り方を参考にして、自分の学級の児童生徒の検査結果を改めて見直してみたいと思った。」「特別支援教育に関わる教員として、児童生徒をしっかり観察し、専門性を発揮して支援していくことができるようになりたいと、前向きな気持ちになれた研修だった。」などの記述がありました。

　特別支援学級の担任が、講師の先生から大きな刺激を受け、心理検査の読み取り方と日頃の指導への生かし方について、じっくりと考えることができた研修となりました。